शोध सार:  शहरी मलिन बस्तियाँ  बड़े स्तर पर प्रवासी परिवारों का घर हैं जो बेहतर आजीविका की तलाश में ग्रामीण क्षेत्रों से शहरी क्षेत्रों में आते हैं। हालाँकि, उनके बच्चों को अक्सर गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने में अनेक बाधाओं का सामना करना पड़ता है। यह शोध पत्र मलिन बस्तियों में रहने वाले प्रवासी बच्चों की शैक्षिक संघर्षों पर केंद्रित है, और एक ऐसे महत्वपूर्ण मुद्दे पर प्रकाश डालता है जिसे नीतिगत और शैक्षणिक चर्चाओं में बड़े पैमाने पर अनदेखा किया जाता है। इस अध्ययन का उद्देश्य इन बच्चों के बीच शिक्षा की वर्तमान स्थिति को समझना, उनकी शैक्षिक यात्रा में बाधा डालने वाली प्रमुख बाधाओं की पहचान करना और ऐसी रणनीतियों की खोज करना है जो उनके सीखने में सहायक हो सकें। प्रमुख चुनौतियों में गरीबी, अस्थिर आवास, कानूनी दस्तावेजों का अभाव, भाषा संबंधी बाधाएँ, बार-बार स्थानांतरण और सामाजिक बहिष्कार शामिल हैं। ये कारक कम नामांकन दर, अनियमित उपस्थिति और स्कूल छोड़ने की उच्च दर में योगदान करते हैं। गुणात्मक विश्लेषण और केस स्टडी के माध्यम से, यह शोध पत्र प्रणालीगत कठिनाईयों और जमीनी स्तर के हस्तक्षेपों, दोनों की जाँच करता है। यह मौजूदा सरकारी नीतियों और मलिन बस्तियों में शैक्षिक पहुँच में सुधार लाने में गैर-सरकारी संगठनों की भूमिका की भी समीक्षा करता है। यह शोध प्रवासी बच्चों की आवश्यकताओं के अनुरूप समावेशी और लचीले शैक्षिक मॉडल की आवश्यकता पर बल देता है। शिक्षा का अधिकार सुनिश्चित करना न केवल उनके व्यक्तिगत विकास के लिए आवश्यक है, बल्कि सामाजिक समानता और सतत शहरी विकास के व्यापक लक्ष्यों के सफलता की भी आवश्यक शर्त है।